https://mukarasani.com:443/mukarasani/index.php?id=821 L’épuisement professionnel ou burnout est un syndrome qui touche plusieurs travailleurs quel que soit le secteur d’activité. Ce syndrome est observé chez les enseignants des établissements du secondaire public du district d’Abidjan en relation avec de multiples facteurs dont, notamment, l’implication du climat scolaire sur laquelle s’articule la présente étude. Au regard du tableau clinique présenté par les données statistiques sur ces enseignants, l’exploitation de ces dernières s’est inscrite dans une perspective corrélationnelle. En effet, cette méthodologie correspond à l’objectif qui consiste à souligner le lien existant entre la perception du climat scolaire et l’épuisement professionnel. Par ailleurs, le but de ce travail de recherche a été atteint grâce la participation d’un échantillon de 404 sujets ; celui-ci ayant été constitué et interrogé par le biais d’un questionnaire. Ainsi, les résultats obtenus montrent qu’il existe une forte corrélation entre les variables constituées. En d’autres termes, la perception du climat scolaire provoque l’épuisement professionnel, en particulier lorsque cette ambiance est négativement perçue par l’enseignant. Professional Burnout is a syndrome that affects several workers regardless of the sector of activity. This syndrome is observed among teachers in secondary schools in the district of Abidjan in connection with multiple factors including the involvement of the school climate addressed in this study. In view of the clinical picture presented by the statistical data on these teachers, the research on this phenomenon was part of a correlational perspective. It pursues the objective which consists of determining the links that may exist between the perception of the school climate and professional exhaustion. To achieve this objective, a sample of 404 subjects was constituted and questioned by means of a questionnaire. The results obtained show that there is a strong correlation between the variables constituted. In other words, the perception of the school climate causes professional exhaustion especially when this climate is perceived negatively by the teacher. Dossier N°42-Dec 2025 fr sam., 17 janv. 2026 13:08:27 +0100 lun., 09 mars 2026 14:47:26 +0100 https://mukarasani.com:443/mukarasani/index.php?id=821 0