https://mukarasani.com:443/mukarasani/index.php?id=685 Dans la quête de l’effet du stress né d’une perte de sens au travail (Brown-out) sur la tendance de l’individu à remettre à lendemain ce qui peut être accompli immédiatement, l'objectif c’est de vérifier son influence sur une relation susceptible d’exister entre les variables d’étude. Grâce aux méthodes de corrélation et de régression facilitées par le logiciel SPSS 20.0, le traitement des données collectées à partir des échelles de stress de P. Tap et al. (2001), de procrastination de P. Steel (2007; 2010) et de Brown-out de T. E. Brown (2020), est rendu possible. L’analyse des résultats à l’issue du traitement de données révèle que le niveau du stress, est proportionnel du seuil d'affliction observée aux différentes formes de procrastination des enseignants. De cette étude, des perspectives portées sur le stress des enseignants et de sa gestion méritent d'être envisagées. In the quest to determine the effect of stress resulting from a loss of meaning at work (brown-out) on an individual's tendency to procrastinate what can be accomplished immediately, the objective is to verify its influence on a likely relationship between the study variables. Using correlation and regression methods facilitated by SPSS 20.0 software, the data collected from the stress scales of P. Tap et al. (2001), procrastination scales of P. Steel (2007; 2010), and Brown-out scales of T. E. Brown (2020) were processed. Analysis of the results after data processing reveals that the level of stress is proportional to the threshold of distress observed in different forms of teacher procrastination. This study offers insights into teacher stress and its management. Dossier N°41-juin 2025 fr lun., 21 juil. 2025 21:45:05 +0200 lun., 21 juil. 2025 21:45:05 +0200 https://mukarasani.com:443/mukarasani/index.php?id=685 0